Denne bog analyserer Undervisningsministeriets kommunikation til skoler og skolelærere om styrkelse af folkeskolens evalueringskultur. Det viser sig, at det ikke blot handler om elevplaner og nationale test. De politiske initiativer er snarere etog oslashnske om mere grundlæggende at forandre pædagogiske værdier og forestillinger om, hvad det vil sige at v og ael...